自我動(dòng)力現(xiàn)象也就是人格發(fā)展的過(guò)程。沙利文認(rèn)為，能量的使用或釋放的方向，是兩種基本因素的產(chǎn)物。第一是兒童對(duì)滿足和安全的需求；第二是有關(guān)系的人物對(duì)兒童行為的影響。沙利文把有機(jī)體理解為一個(gè)緊張力系統(tǒng)，在理論上可以有從絕對(duì)的松弛到絕對(duì)的緊張。緊張的來(lái)源有兩個(gè)，一個(gè)是由于有機(jī)體的需求而引起的緊張，這同生命的物理化學(xué)的需要相聯(lián)系。各種混合器需求按照一階梯式面排列起來(lái)，其中在階梯最下層的需求必須在階梯較上層的需求之先得到滿足。需求減縮的結(jié)果便是體驗(yàn)到滿足。另一個(gè)是由于焦慮結(jié)果所致的緊張。焦慮是由于對(duì)一個(gè)人安全的真正的或想象的威脅的結(jié)果，而產(chǎn)生的一種緊張的體驗(yàn)。由手上述這兩種緊張，促使兒童努力使用他的能量，以便使他的需要獲得滿足而產(chǎn)生快樂(lè)的感覺(jué)，和達(dá)到安全而解除焦慮的緊張。
但是，兒童在如何使用能量的方式上，則受到環(huán)境的制約。沙利文認(rèn)為，自我動(dòng)力現(xiàn)象是″折射的評(píng)價(jià)″(reflected appraisals)的結(jié)果，因?yàn)閮和偸前凑崭改负推渌H近他的人的表現(xiàn)，來(lái)體驗(yàn)自己和評(píng)估自己。他的活動(dòng)是由對(duì)他具有重要意義的人們的贊許與否來(lái)決定的。他避免他們的使他焦慮的責(zé)難，并企圖以一種能取得社會(huì)贊許的方式尋求滿足和安全。由于父母及其他有關(guān)系的人們所施加的社會(huì)管道混合器壓力，在兒童的自我系統(tǒng)中，他的動(dòng)能方向或行為方式便有所選擇。受到贊許的傾向形成自我動(dòng)力，不贊許的傾向則被拒絕了。而那些父母不表示任何態(tài)度的傾向，將留存而成為不被注意的而被人忽視，即″選擇性地不加注意″。但在某種人際關(guān)系情境下，一個(gè)人也可能逐漸覺(jué)察到這些傾向，并把它們納入他的自我系統(tǒng)。 |
網(wǎng)站管理 